2025/26 учебный год
Поздравляем с началом учебного года!
Домашнее задание на 8.11
На занятии мы повторяли буквы П, Е, Н и В и делали упражнения в учебнике, чтобы повторить лексику с этими буквами — ноутбук, еда, пицца, вода, мамонт. нота, нет,и прочие. Изучали две новые буквы ( Р и И) и слова с ними — крем, торт, корм, река, пикник, привет, море, аромат, ракета, корона, кино, привет, парк, пикник, вампир.
Домашнее задание: выучить новые слова, повторить старые и новые буквы. Попрактиковаться в написании новых слов.
Отличных каникул!
Домашнее задание на 18.10
В субботу с ребятами мы занимались буквами П и Е, а также затронули буквы Н и В и делали упражнения по материалам азбуки Дианы Букаевой.
Домашнее задание: повторить лексику с этими буквами (значение и написание): пока, комета, папа, аптека, кепка, атака, каток, пакет, такт, нет, он, тема, нота, ветка, мамонт, тонна, океан, ответ, ванна, анкета, топот, метка, тапок, потоп, кнопка.
До встречи в субботу! Оля
Домашнее задание на 11.10
На занятии в субботу мы повторяли буквы К, А, Т, О, М и изучали некоторые слова , состоящие из этих букв, по материалам «Азбуки» Дианы Букаевой.
Домашнее задание: повторить слова кот, кто, мама, там, какао, как, так, Том, томат, атом, мак, апельсин, облако, книга, молоко — значение и написание.
До встречи в субботу! Оля
Домашнее задание на 4.10
На уроке в субботу мы занимались русским алфавитом и его буквами:- смотрели видео https://www.youtube.com/watch?v=Wm_dVkYIOHk до минуты 7.42, пытались запомнить произногение и написание букв А, О, К, Т, М, которые уже известны ученикам из французского; и ложных друзей С, Р, У, В, Е, Н, Х, Ь, Г, П, З, Ч, которые имеют знакомую форму, но совершенно новое произношение.
Домашнее задание: посмотреть видео еще раз до минуты 7.42, попытаться написать слова на слух, постараться довести до автоматизма + поработать над буквами в файле
До встречи в субботу! Оля
Домашнее задание на 27.09
На занятии в субботу мы повторяли уже известные слова и изучали новые: ручка, книга, крокодил, мяч, зебра, окно, панда, дом, стол, карандаш, жираф, машина (за основу брался учебник Дианы Букаевой 4 слова в день — Лексика РКИ для детей), а затем пытались разобраться с категорией одушевленное -неодушевленное и в зависимости от категории задать правильный вопрос — Кто это?/Что это? и ответить на него.
Домашнее задание: к следующему уроку повторить новые слова. Все материалы для следующего урока я подготовлю сама.
До встречи в субботу! Оля